Actividad TRAMO I y II 7-06

 ¡Buenos días!

Os dejo la actividad para esta semana. Recordad que para realizar la evaluación, debéis enviarme alguna respuesta, ya sea un comentario o vídeo realizando la actividad a sergio.ortegagomez@educa.madrid.org 

¡Feliz semana!

Actividad ESTIMULACIÓN 7-06

 ¡Muy buenos días!

Para la actividad de esta semana, vamos a tener que fijarnos mucho en la melodía y el ritmo de las canciones. Teniendo al alumno sentado, tumbado o como más cómodo esté, vamos a utilizar únicamente NUESTROS DEDOS para tocar ligeramente con las yemas en las diferentes partes del cuerpo del alumno. Debemos hacer como si fueran teclas de piano, siguiendo la melodía y el ritmo. Podemos hacerlo por secciones (lateralidad) o por diferentes partes del cuerpo: brazos, piernas... Yo aconsejo empezar siempre por las manos del alumno, para que sienta en la palma los diferentes golpecitos de la melodía. Espero que lo disfrutéis.

Os dejo dos vídeos que podéis utilizar y que son aconsejables para esta actividad, pero ya sabéis que podéis utilizar la música que más os guste.

¡Feliz semana!

Actividades ESTIMULACIÓN, TI y TII (31-06)

 ¡Buenos días!

Aquí os dejo la actividad para esta semana

Espero que la disfrutéis. Para hacer la evaluación podéis enviarme un vídeo a sergio.ortegagomez@educa.madrid.org 

Un gran abrazo

Actividad TRAMOS I y II (24-05)

 !Buenos días!

Para el seguimiento de esta actividad, debéis enviarme un vídeo a sergio.ortegagomez@educa.madrid.org, realizando la actividad. La maraca fue una que construimos durante el anterior confinamiento, pero si no tenemos podemos hacerlo con cualquier objeto.

Actividad ESTIMULACIÓN (24-05)

!Buenos días!

En esta ocasión vamos a realizar una actividad que se llama: rodar hacia el sonido.

·tuTumbado en una colchoneta o colchón, hacer rodar al niño hacia una fuente de sonido. Podemos hacerlo de dos maneras:

o   si tenemos dos fuentes de sonido; podemos hacer rodar al niño/a hacia una y hacia la otra. De esta manera también podemos darle la opción de elegir la música que quiere (si es capaz de moverse por sí mism@).

o   si tenemos una única fuente de sonido, hacer rodar hacia la misma y hacia el otro lado, donde no hay fuente sonora, escuchará el silencio. Podemos probar si el niño/a es capaz de ir de manera autónoma hacia la fuente de sonido.

Con esta actividad vamos a trabajar el equilibrio tumbado, la discriminación auditiva y la atención sonora.

Para la evaluación de la actividad, podéis enviarme un vídeo de la misma a sergio.ortegagomez@educa.madrid.org 

¡Un abrazo y feliz semana!

Actividad ESTIMULACIÓN (17-05)

¡Buenos días!

Acompañados de una música relajante, de relajación o de meditación, vamos a realizar una actividad de estimulación somática. Durante unos 10 minutos, aprox. vamos a ejercer un masaje con una presión muy leve, acompañando a la música. Podemos ejercer cambios de presión, sobre todo en brazos y piernas, cuando la música sea un poco más intensa. Para el seguimiento de la actividad, podéis contarme brevemente qué tal la experiencia, y si ha disfrutado la actividad a sergio.ortegagomez@educa.madrid.org

Actividad TRAMO II (10-05)

 !Muy buenos días!

Esta semana nos toca hacer un baile un poco diferente.

Para el seguimiento de esta actividad, debéis enviarme un vídeo a sergio.ortegagomez@educa.madrid.org realizando los movimientos.